Psicomotricità

Interventi di aiuto per l’età evolutiva mediante tecniche psicomotorie

	Difficoltà di apprendimento: lettura, scrittura e calcolo
	Difficoltà di linguaggio
	Disarmonie dello sviluppo
	Disturbi del comportamento e dell’attenzione
	Disturbi del sonno
	Impacci motori

	Iperattivismo
	Encopresi Enuresi

ESPERIENZE DI PSICOMOTRICITA' NELLA SCUOLA MATERNA

Educare… "Significa facilitare al bambino il suo rapporto col mondo"
P. Vayer

L’educazione psicomotoria è quanto di più prezioso si possa fare per un bimbo della scuola materna, al fine di facilitarne al massimo un armonioso sviluppo psico-corporeo e socio-affettivo. I bambini di questa età scoprono, conoscono, imparano mediante le esperienze vissute principalmente attraverso il corpo. Il corpo è il primo mediatore della realtà e per diverso tempo per i bambini esso è la principale fonte di conoscenza.

L’educazione psicomotoria unisce e armonizza l’attività della mente e quella del corpo (che sono d’altra parte sempre inscindibili), equilibra le emozioni, infonde benessere e spirito di iniziativa. Il movimento è un piacere che aiuta il bambino a sentire il proprio corpo.

Attraverso il gioco e il movimento, anche accompagnato dal ritmo e la musica, si cerca di aiutare il bambino a:

	conoscere il proprio corpo (che significa senso del Sé, controllo di sé, senso di responsabilità, ecc.);
	acquisire una motricità armoniosa e ritmica (che significa sviluppo e controllo del corpo; superamento degli impacci motori; senso del ritmo; abilità di lettura; ecc.);
	sviluppare un buon equilibrio tonico-emozionale (che permette di abbattere le contrazioni e ripristinare il tono ad un livello basale attraverso il controllo; abilità di scrittura);
	adattarsi allo spazio (che significa esplorazione dello spazio, conoscenza e senso dello spazio, delle distanze; dei concetti quali alto, basso; vicino, lontano per le abilità logico-matematiche, ecc.);
	avere una buona coordinazione oculo-manuale (che consente di raggiungere abilità scrittoria, del disegno, ecc.);
	controllare l’impulsività (che permette di conquistare abilità attentive, di concentrazione, mnestiche, ecc).

Questi importanti obiettivi sono anche validi pre-requisiti per l’apprendimento delle abilità di lettura, scrittura e logico-matematiche, oltre che di un controllo che favorirà l’attenzione, ma soprattutto facilitano un armonioso sviluppo della PERSONA nella sua globalità.